4.1 学术不端与科研诚信缺失的社会比较
对大学生的学术不端与科研诚信缺失的社会比较是通过两个方面来实现的:一方面是对高校学生的学术不端和科研诚信的缺失进行研究的主体是学校,而另一方面就是对教师的学术不端的行为进行了分析,发现了问题,并提出了解决的措施和建议。 对于前者来说,首先要加强师生之间的沟通交流,在课堂上,可以让老师与同学们相互探讨课题,共同讨论,一起解决问题,在这个过程中,老师要时刻关注着每一个人的学习情况,及时地去指导他们,帮助他们提高自己的专业水平。其次在教学的时候也应该多加注意,因为有的人都会犯错误,所以说,作为一名合格的教师需要不断的提升自身的知识储备,丰富其经验,为以后的工作打下良好的基础;而后者,则主要是从个人的角度出发,从他人的视角来思考,如何正确看待别人的犯错,从而改正,这样才能更好的为社会服务。
4.2 学术不端与独立董事的学术诚信机构
独立董事是指独立于公司股东大会或董事会,并对其进行监督和检查的董事(即独立董)。在我国,由于股权结构不合理,控股大企的现象普遍存在,导致企业的所有权与经营权的严重分离,因此在实际的工作中,往往出现“一股独大”的局面;而对于上市公司来说,则是“内部人控制”,即董事长既是管理者又兼任总经理,使得他们的权利过于集中,从而形成了一个所谓的“一言堂”。 从学术不端的法律法规来看,目前对学术不端的处罚力度较小,主要有以下几种:第一,从行政方面看,虽然证监会要求对上市的会计造假行为处以30万元的罚款和50%的罚金;但是,从刑事角度看,《刑法》规定的最高刑为三年有期徒刑,而不是达到10万的刑期就可以起到严厉的惩罚性。
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