3.2 学术不端与道德
从学术不端的角度来看,有以下几种情况: 1.有的学生为了得到奖学金,在自己的研究生期末,就会向老师请假,甚至直接在学校的学术活动中作弊,以获得学分。 2.一些学术不端者,他们利用职务之便,贪污受贿,以权谋私,牟取私利。 3.有些同学,因为工作原因,或者是其他的利益因素,也可能会做出违反校纪校纪的事情来。比如说,有部分的学生会在考试前,将考研期间的所有内容都打印成试卷,然后再交给辅导员,让其去做。还有些人,虽然不是考研人员的必修课,但是由于自身的努力和意志力,还是很容易被录取。这些都是导致学术不端的一个重要的方面(1)。很多人,都是因为金钱的关系才选择了做假账,从而走上歧路的;(2)。作为一名大学生,如果想取得好的成绩就必须要先考取相应的证书才能进入社会,然而这也是非常困难的;(3)。
3.3 学术不端与大学诚信质量
目前,我国高校学术不端的主要原因是学生的学术失题,而不是对大学生的学术诚信教育。在中国,大学生的学术失题有很多,但是真正造成学术不端的因素却很少,其中最重要的一个原因就是学校的管理制度不够完善,没有对科研人员进行有效的监督和控制。 首先,在教学过程中,教师不能做到以身作则,将自己的言行举止带到课堂上,使同学之间的关系变得紧张,从而导致师生间的交流减少,影响了合作的开展;其次,在日常的工作中,老师也会出现一些错误,例如:做实验时,做完试卷后,把所有的数据都记录下来,并与其他同学的试卷作对比,这样就会使同学们产生错觉,并认为论文的内容是假的;最后,对于那些剽窃的行为也缺乏相应的惩罚机制,使得造假者付出的代价远远大于其所获的利益而受到处罚。 因此,我们可以看到,当前大学的学术诚信问题不容乐观,需要引起足够的重视和改进。
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