3.2 题目难度定义
题目难度的高低是决定学生学习的好坏的一个重要因素,也是影响学生的成绩提高的主要原因之一。 (1)题目难度的概念 (2)题目难度的定义 在我们的生活中,有很多的人都会在中学的时候就开始接触到数学,但是对于中学生来说,他们还没有形成自己的知识体系,所以对它的理解和掌握也比较困难。而当进入大学之后,就会对它产生了兴趣,并且有了一定的基础以后,慢慢地,越来越多的人都喜欢上了这种新的事物和新的想法来解决这个问题。
3.3 题目难度评价标准
根据对南京某中学的学生调查,在数学教学过程中,教师往往会把一些比较简单的题目放在了课堂上,让他们自己做,这样就可以让他们更加容易理解,从而达到更好的学习效果。但是这种方法也存在一定的弊端,比如说,老师会把很多的题目给同学看,然后再给其他的同学看,或者是直接告诉他答案,这就导致了一部分的学生会出现不懂的问题;还有就是,有些题目是需要用计算的方式来进行的(如:“圆圆的面积”),而不是用表格来表示出来,这也不利于学生对知识点的掌握和把握。 所以,我们要想使学生更快更轻松地学好高中课程,就要改变传统的填鸭式教育,要学会因材施教,在尊重每个人个性差异基础上,充分考虑到不同层次、不同年龄段,采取灵活多变、有针对性和弹性化等原则,以提高学生的自主探究能力,使其能主动去发现新事物,并能够积极地参与到活动中,进而促进其全面发展。
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