2.1 学术不端的概念与定义
科研人员和学者们对学术不端的理解不同,他们对学术的定义是:“学术是指个人或团体在科学研究、技术开发、生产经营等活动中所表现出来的行为和结果的总和”。 本文认为,“学术”是指研究对象的某一个体,它包括研究对象的所有知识,也包含研究的全部内容。 从定义上看,学术不只是一种形式,它不仅仅可以用学术研究的成果来解释,也可作为研究的目的;同时,他还能够用科学的方法来分析,从而使人们了解到这个问题的本质;他还能反映出该学科的性质和特征,所以又被称为探究性的课题或者探索性的课题”。因此我们应该将其称之为研究的最终目标,而不是为了获得一些有价值的研究成果或结论。 综上所述,我认为,所谓学术的核心就是以人为本,以人的需要为基础,并以此为依据,通过一系列的手段去发现真理,去创造出具有一定意义的新事物。
2.2 学术不端的主要特征
(1)科研项目具有一定的独特性。 在科学研究中,研究对象的独特性是指研究方法、研究思路、研究视角等都会对其他研究成果产生影响。 (2)研究所需的数据量较大。 由于学术不端的出现和发展,导致了很多学术不端的现象发生,比如学术论文的发表数量,学术论文的质量等。因此在进行课题的选择和论证时,需要大量的资料作为支撑,这也使得学术不端的问题变得更加严重。 (3)科研成果的转化率较低。 目前,我国高校的科研活动大多数都是以实验为主,而对于一些新的技术和新的知识缺乏足够的重视以及投入。并且大部分的科研人员的工作重心也仅仅放在如何提高成绩上,并没有意识到将创新能力的培养与自身的素质提升联系起来。所以在科研过程中,很难将自己所学的东西运用到实际的生产当中,最终造成了许多的浪费或者流失。
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