以批判性思维为课程培训的核心的大学写作过程，虽然在国外的世界一流大学中找不到，但在中国，这一过程取得了很大的发展。
清华大学校长具龙清华表示，将在今年秋季入学的2018年度新生中开设“写作和沟通”的必修课。到2020年为止，这门必修课面向所有本科生，为研究生课程和指导而努力。清华大学教务处处长，课程共同负责的冯江教授表示：“将“写作和沟通”课程规定为非文学的写作，注重逻辑性的写作和逻辑性的写作，通过高挑战度的小组训练，提高学生的写作表达能力，提高交流能力提高逻辑思维和培养批判思维的能力。
在清华大学之前，中国科学院大学（以下简称国家大学）于2015年开始了大学写作课。
世界一流大学的新生必备
2014年，国科大学开始正式招收本科生，因为从一开始就将建立学校的目标指定为世界一流大学的国科大学，所以在课程设计上要学习世界一流大学，当时国科大学校长郑重礼和徐南华副校长。经过意志的支持，国家和成人文科学院相关研究人员对中美一流大学作文课程进行了研究。
“我们通过调查研究发现，美国常春藤等所开设的作文课致力于提高学生的批判性思维和分析能力，配备了专门的教学社，设立了专门的机构。”您对本次研究的主要负责人王楠记者在美国一流大学开设了作文相关课程，并在所有大学都有。“写作课是大学一年级学生的必修课。”
而且，当时国内其他大学也开设了写作课程，但是以知识性、格式的应用文写作为中心，批判性思维，课程的核心目标课程在国内成为了新的尝试。
以国内外调查结果为基础，国立大学对2015年春季学期已经入学半年的2014学年本科生开设了该课程，并将该课程定为一年级本科生的必修课。
开这门课的宗旨有两种：一是在与世界一流大学联系的目标中创新课程。第二，解决本科学生上大学后面临的作文难题。也就是说，从高中作文转到学术论文的方法。“高中阶段的考试思考和大学阶段所需要具备的研究型思考方式的差异很大。后者应该形成自己的观点，并论证这个观点，是“王楠简介”。
开学四年后，受到了学生们的欢迎和好评，在相关过程中，学生们认为最大的收获是“可以批判地看待问题进行分析”，“可以在批判的基础上分析并证明自己的见解”，“可以很好地证明自己的写作逻辑”。等。
大学作文学什么？
在写作课上，我们不关心学生用什么词，用什么句子。我们更加关注学生在写作过程中如何形成自己的观点：“王楠强调在学术研究过程中应该有立场，要对所收到的信息和资料进行分析。”要如何提出自己的观点，如何选择充分可靠的论据来论证。因此，这个过程通过文本阅读和写作实践的结合，有效地对学生进行构思和写作。并传授修改的方法，提高学生的批判性思考和分析能力。
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