每个五月和六月，这是捍卫大学论文的季节。从第一学期的十月开始，一直忙到这个学期的五月底和六月初，毕业生和讲师已经花了很长时间“互相扔”了将近八个月。 。之所以称其为“相互挫折”，是因为大多数毕业生认为论文是“繁琐的”，并且整个论文写作过程几乎都用尽了。我深深地感到撰写论文是相似的，并且缺乏喜悦和成就感。在指导论文的过程中，我几乎忙于学生。在处理密集的教学任务和沉重的科研压力时，我不得不尝试并继续与学生合作。我讨厌催促学生写论文和修改论文。成就并快乐。因此，从许多一线教师的角度来看，这种类型的大学毕业生论文像伊斯兰教的炸鸡一样在大学中已经存在了很多年。在新时期高等教育改革与发展的新形势下，它难以发挥其原有的价值功能，而且可能无法实现。它实际上衡量了四年学习后学生的理论水平和适用性。
一方面，由于激烈的工作竞争和巨大的就业压力，毕业生难以安定下来，缺乏认真的观念和大学写作。他们对毕业论文的态度是“恐惧”和“恨”–“恐惧”是，当毕业论文不合格时，第二答案或其他处理方法都会受到影响。直接给您的未来和选择； “仇恨”是撰写毕业论文的过程，就像公司在实习中找到工作，毕业生评估一样，在出国留学和准备公务员参加考试的过程中发生冲突。这种类型的心理冲突和选择性的“恐惧仇恨”冲突使许多毕业生在很长一段时间内都经历了不同程度的焦虑和恐慌，并最终反映在毕业论文写作过程：只要通过即可。无需在意论文的创新和质量。
另一方面，在进行繁重的课堂教学，职称评估和行政法规之前，导师必须时刻保持紧张和活力，敦促学生及时提交手稿。学校的论文，引导学生多次修改，特别是要不断提醒学生论文的严肃性，坚决制止in窃和不端行为。学习。在撰写毕业论文的过程中，导师与毕业生之间的关系是敏感而脆弱的。
有一个老师在开玩笑：对大学论文的评价不是老师-从论文的选择，写作，修订，测试，完成到保护整个过程，从讲师导师不敢放松，因为当出现错误时，特别是当学生的毕业论文在学术上丢失时，导师将面临严重的责任。实际上，论文导师不仅由于教学效果不佳而面临来自学校和行政教育部门职责的压力，而且还面临来自学生提出有关问题的压力。老师复习分数。一般而言，大多数大学生的毕业论文毕业结果以百分比表示，其分数主要由论文指导者的分数，评价分数组成。老师的评分以及当场法官的分数。通常情况下，这三项评估结果不应该向毕业生本身披露。另一方面，毕业生可能会对自己的高分或低分产生心理兴趣，甚至对老师或评论员感到不满。
作者曾遇到过这样的经历。毕业论文答辩结束后的一年，一名男学生在微博上对我进行了公开侮辱，因为当时安全流程的管理被忽略了，而该学生给了我一个董事会。担任论文评委。因为论文的论文不规范，尤其是有问题的内容，所以我给学生的评估是及格的。当学生发现审阅者分数与教师指导分数之间存在很大差异时，他们会产生巨大的“仇恨”心态。尽管这种经历不足以抵制或破坏年轻教师对研究生论文严格质量的坚持，但客观地说，至少它将影响心理选择。他在确定学生的论文表现方面。当教育责任，教育良知和利益之间存在冲突时，教师如何做出选择。
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